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ASD的履行功能阻碍

编辑: 时间:2017-06-27 浏览:161

Sarita Freedman”Developing College Skills in Students with Autism and Asperger&rsquo,奥客彩网;s Syndrom”一书里,对ASD孩子的执行功能障碍问题,有很具体的阐述。把它放在部落格上,好让自己可以不断回想、自我检查。

这部分的技能对ASD及其余有学习障碍、学习异样的学生而言,是相称艰钜的挑衅。因为它波及执行功能(Executive Function,奥客彩网, EF)的技巧。执行功能是以大脑为基本的活能源,它促使我们具备以下的能力与技巧:(1)综观全局的视线,(2)由于对己身言行与抉择的可能成果有所意识而做理智的决议,(3)安排、评估、并计画实现特定工作所需时程与器材,及(4)依据实地执行时所产生的新讯息做恰当修正(Attwood, 2007)。履行功效的缺少会影响个人的洞察力、计划特定任务所需的程序、整理器材与材料、思考义务的优先次序、以及执行任务的专一等等才能(Perry, 2009)。吉罗第等人(Gilotty et al.)2002年发表论文探讨了ASD普遍存在的行动障碍跟他们执行功能障碍之间的关联时,指出:ASD在执行功能中的「自动性」及「工作记忆」偏低可能也会在适应功能的各方面的能力有障碍(pp.95-96,99)。他们指出「显示执行能力的伤害与自闭儿童缺乏沟通、游戏与社交关系的能力有强烈的相关」(p.241)。......

从因执行功能障碍所可能导致具损害力的后遗症来看,咱们应当在所有ASD学生开端接受教诲的早期,对他们施以大脑功能的检讨,以理解应该在哪方面的才干上加以留心及矫正。并随其成长,在其后连续的复检时,检视其更复杂、更高阶的功能。如果发明有EF功能缺损者,他们就应及早矫正。由存在ASD专门的教育治疗师或心理医师执行,对学生非常有利处。这些专业的治疗师可以协助ASD学生及其家人学习不同的措施来建构一个最适于造就EF能力的家庭环境。

切记一点,EF是一种庞杂纠结而彼此关系的综合能力,也就是说,它若有所障碍之时,并非只是单一区块的功能反常所导致的成果,固然也不是所有的功能都变态才会导致EF阻碍;有EF能力不足的学生,也会有可能在其他方面有强项的。而辅导或矫正的目的就是培养他们能发展利用本人的强项能力来补充他们有所不足的弱项的策略,奥客彩网。跟我配合过的教导治疗师及语言与语言医治师,就在协助学生发展这方面的技巧上,有很好的能力。

个别人对ASD的特偻??胸?娴脑u语,说他们怠惰、不踊跃、不耐心、躲避义务、老是持反对看法、不一心等等。这事实上对他们是无比不公平的主观论断。把这种标签贴在一个学生的身上,不仅是对他或她造成多重的伤害,实际上也是完全失焦而无助于帮忙解除让他或她备受折磨的障碍。这一类的标签在传递并扩散的是一种负面的讯息:一种持续地侵蚀学生自尊心的烙印、一种让他们感到遭人曲解的感到,并因而进一步让他们走向更孤破的困境。另一方面,学生假如有这样的困扰,也有必要让神经心理医师进行检测,以挖掘导致其真困扰的真正源头并加以矫正。这种检测也可以运用在大学,用来辅助ASD大学生失掉正确的辅导(请参考第十章)。一旦?定出EF的障碍状态,就能够据此为当事人供应适合的帮助,针对他们特定的缺损部分辅导其发展弥补性技巧,同时让他们潜在的强项得以施展最大的功能。在此,我仍然要再一次强调时间的重要性,学生的EF功能障碍越早得到准确的?定,他们可能取得改正的时光就越充足,那么他们在大学校园的学业与生活境况更加优适的机遇就越大。

此外,EF功能所涵盖的技巧名目,除了前面所述的几点是被研究及相干职员奇特认定的之外,另有一些相关人士也做了一些变动,把其余的技巧也涵括在EF功能之内。这些技巧包括:启动(initiation)、计画与组织(planning and organizing)、自我监控(self-monitoring)、工作记忆力(working memory)、情境移转/弹性(shift/flexib-ility)、反映抑制(response inhibition)。因为人类大脑功能极其复杂,无奈逐个胪陈,因此,我不依照「早期筹备」及「后期预备」的架构,为这多少种技巧的培育提出详细打算做倡议。只在以下的小节,把这几个技巧做了探讨与描述。

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